“特殊需要兄弟”成为特殊教育专业的指路明灯

特殊教育专业的Amanda Davi说她欠她的纽约州立大学Nancy L. 南希校长奖学金 给她的弟弟詹姆斯.

“当我想起来，他是我获得奖学金的原因，因为他是 我进入教育行业的原因。. “我认为人们没有意识到有多少扇门 詹姆斯为我开球.”

戴维说，詹姆斯天生残疾，需要复杂的支持. 她说 她和他的特殊联系从孩提时代就存在了.

大卫将从 儿童/特殊教育结合学士和硕士课程 2023年5月.

直到她接受了纽约州立大学理事会成员协会 & 大学受托人 今年10月在北卡罗来纳州维罗纳举行的颁奖典礼上，他获得了一项奖学金.Y.，戴维意识到她有 击败了州内所有其他申请者，不仅仅是在她自己的纽约州立大学校园.

“我有点目瞪口呆. 我不敢相信我被选中了，”戴维说.

“极有资格”获得奖学金

Dr. Michelle Bonati，助理教授 教师教育从Davi上大学一年级开始，她就一直担任她的学习顾问.

博纳蒂说:“她非常应该获得这个享有盛誉的奖项。. “我看过 她是如何从家庭经历中拓宽对残疾的理解的 作为一个教育家和倡导者.”

在Davi作为一个教育专业的学生的工作中，她意识到成为一个 特殊教育教师.

她说:“这不仅仅是改变一个行为的方向。. “我们必须收集 数据，证明为什么会发生，使用研究(决定如何)纠正 行为，(并找到)在学业上对学生有效的干预措施.”

“专业与激情”

在她的大学生涯中，Davi选择课外活动来支持 她对教育的兴趣.

老师邀请她加入教师教育学生研究小组，在那里她 调查了STEM专业的女孩和有残疾兄弟姐妹的学生.

戴维在纽约州特殊儿童委员会上展示了她的研究 2022年在奥尔巴尼召开的会议 纽约州立大学普拉茨堡教育、健康和公共服务学院 2020年虚拟学生研究会议.

“在会议演示中，阿曼达展示了她的专业和 热爱通过考试和分享研究成果来持续学习。” 博士说. 艾莉森·普利亚特，副教授兼本科教师主任 教育项目. “她参与教育研究是一项了不起的成就 为教师教育学生.”

大卫在英国大学担任学生英语导师期间，磨练了她的教学技巧 教育机会计划. 后来，她领导了EOP学术恢复计划，指导学生 那些被留校察看的学生，和他们一起制定一个计划来获得学业成绩 重回正轨. 她还教授时间管理等主题的研讨班.

不上课的时候，戴维在她哥哥的学校做助教 学校的布鲁克维尔儿童服务中心在她的家乡附近的长岛 富兰克林广场. 戴维说，她希望在那里找到一个全职教师的职位 她将于2023年5月毕业.

“所有的一切都与他有关，”她说. “我不知道他是不是 会不会意识到. 我知道他让我成为更好的人，他 只是一切都.”

-资深通讯专家Felicia Krieg